BREVE HISTÓRICO DOS ENCONTROS E DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE AS OFICINAS

Os encontros do Gestar II de Língua Portuguesa, ministrados pela Formadora Sandra Margarete Dourado Castro, considero proveitosos e positivos, esses encontros eram regados com diversas dinâmicas, e dentre essas dinâmicas há uma que vale ser referendada, a da viagem – aquela que me fez viajar sem sair do lugar com direito a uma mine maleta de viagem carinhosamente providenciada pela formadora, cada participante da dinâmica recebeu uma maleta e pode viajar à vontade ao som da belíssima música de Ana Carolina “Malas Prontas”. Sonhos, desejos, utopias e necessidades foram expostas pelos participantes, foi possível perceber que a dinâmica executada trouxe vários pontos de reflexão e emoção, o que tornou a turma mais interligada com direito a expor suas aflições referentes à sala de aula.
As músicas de todos os gêneros, diversas mensagens e as poesias eram nossas companheiras durante a realização das oficinas, e cada uma mais bela que a outra, a formadora Sandra proporcionava uma infinidade dos referidos textos, com os mais variados títulos: Renova-te, É Preciso Ler, Meu Caro amigo, Tocando em Frente, Agora o que Faço Eu da Vida, Abra os olhos, Vício da Fala, Balada do Rei, Queixe Menos e Agradeça Mais, Meus Direitos, Avance Sempre, As Várias Possibilidades, A Luz que Aquece, Bom Conselho, Poema de Sete Faces, Aquarela, Planeta Terra, A Escola da vida...
Socialização e relato de experiências de atividades vivenciadas e ou desenvolvidas em sala de aula eram constantes em nossas oficinas, levantávamos hipóteses, falávamos de diversos temas que fazem parte do cotidiano de um educador, como por exemplo; avaliação, critérios de avaliação, aceitabilidade das diferenças, indisciplina, deficiência na leitura, também realizamos diversos trabalhos em grupo e desenvolvemos muitas atividades contidas nos TPs, sempre pensando em como aplicá-las em sala de aula.
Analisamos e conhecemos diversos textos e telas de vários pintores, estudamos alguns assuntos pertencentes ao conteúdo de Língua Portuguesa, criamos acrósticos e textos alusivos, apresentamos seminários, houve momentos de provocações de aprendizagem, e avaliações das mesmas, recebemos orientações sobre elaboração de projeto, (problemática – temática e ações) e para construção do portfólio – Instrumento que compreende a compilação dos trabalhos realizados durante o curso e que servirá como atividade final de avaliação do mesmo. Construímos um portfólio em grupo o que facilitou as informações sobre a execução desta atividade.
Diante do exposto e do que ainda ficou nas entrelinhas percebe-se que o programa Gestar II, na cidade de Irecê, Direc 21, ministrado pela Professora Formadora Sandra Margarete Dourado Castro, atingiu seus objetivos de aperfeiçoar a teoria e a prática pedagógica dos professores cursistas e ainda conseguiu aproximar a teoria do curso com a prática da sala de aula, algo que até então eu ainda não havia contemplado.
A postura da formadora diante do “ensinar” concilia perfeitamente com a afirmação de Freire (1996), quando o mesmo afirma que ensinar exige criticidade e ética, pesquisa, humildade, tolerância, segurança do que se fala, competência profissional, generosidade e compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo, liberdade de autoridade, querer bem aos educandos e disponibilidade para o diálogo. Mas, antes de tudo, ensinar exige dos educadores saber escutar.
Sem dúvida, nossa formadora tem um conceito do que é ensinar bastante pertinente ao conceito de Freire e deixa uma lição para uma mudança de olhar em cada educador(a) que fez parte do seu grupo de estudo durante esses dois anos de Gestar.